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結論：1.蝴蝶園名稱確立與製作。
2.結合相關領域融入課程，如：生活領域-親近大自然、自然領域-認識昆蟲與動植物、語文領域-鄉土諺語及文學欣賞......
3.課程規劃方向及待進行事項：食草及蜜源植物的教學板、 持續播種及千插育苗等活動、實地參訪〈例如牛伯伯蝴蝶園〉、可用地墾荒處理、現有食草及蜜源數量統計及標示、設計各年段適用可融入課程的學習單、搭建攀藤植物的棚架、......
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